Revista Latinoamericana Ogmios

Mercadotecnia social en las OSC del norte de Quintana Roo, México: prácticas, desafíos y oportunidades

2025-12-12T03:14:52+01:00

Este artículo analiza las dinámicas de las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) y fundaciones del norte de Quintana Roo en relación con el limitado uso de estrategias de mercadotecnia social, con el propósito de comprender sus prácticas comunicativas y los factores que inciden en su sostenibilidad. A través de un enfoque cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas a líderes y responsables de comunicación, se identificaron patrones operativos centrados en cuatro dimensiones: la tensión entre planificación estratégica y adaptación ágil, el uso de narrativas emocionales para la movilización social, la configuración de ecosistemas multicanal orientados a la procuración de fondos y un modelo híbrido de evaluación del impacto. Los resultados muestran un uso incipiente y fragmentado de la mercadotecnia social, limitado por la falta de personal especializado, presupuestos reducidos y la ausencia de metodologías sistemáticas. No obstante, se identifican oportunidades para fortalecer al sector a través de la profesionalización de la comunicación, el diseño de campañas estratégicas y la articulación de alianzas multisectoriales, reconociendo la mercadotecnia social como un factor clave para la visibilidad y sostenibilidad de las OSC en contextos territoriales complejos. El estudio propone una ruta de intervención basada en la innovación social y el desarrollo de capacidades en el caribe mexicano.

Efecto de los Canticuentos en la Comprensión Lectora en estudiantes de educación primaria

2025-12-25T01:21:11+01:00

El objetivo del estudio fue determinar el efecto de los canticuentos en la mejora de la comprensión lectora en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70024 Laykakota de Puno, durante el año 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental, la población estuvo formada por 103 estudiantes, de la cual se seleccionó una muestra no probabilística de 32 estudiantes, divididos en dos grupos: el 1ro “A” como grupo experimental con 16 estudiantes y el 1ro “D” como grupo control con 16 estudiantes. Se aplicó a ambos grupos una prueba inicial (pretest) y una prueba final (postest). Para analizar los datos y contrastar la hipótesis se utilizó el estadístico Z para muestras independientes. Los resultados mostraron que el grupo experimental alcanzó un promedio de 16,88, mientras que el grupo control obtuvo 12 en la prueba final. Además, el estadístico Z fue de 5,15, resultando superior al valor crítico de 1,96 con un nivel de significancia de α = 0,05 (p = 0,000). Los hallazgos permiten concluir una mejora significativa en la comprensión lectora del grupo experimental respecto al de control tras la aplicación de los canticuentos.

El teatro escolar: Una técnica para mejorar la expresión oral en la región Puno

2026-01-07T01:23:21+01:00

El teatro escolar como técnica juega un papel esencial en el desarrollo de la expresión oral. Sin embargo, el entorno escolar siempre presenta dificultades en el uso de signos lingüísticos y no lingüísticos. En tal sentido, el propósito del estudio fue determinar la eficacia del teatro escolar como una técnica para el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de tercer grado de la institución educativa primaria 70035 “Bellavista” de Puno. El estudio se realizó mediante un método cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental pre y postest, incluyendo un grupo experimental y un grupo control. La población y muestra estuvo compuesta por 39 estudiantes asignados a ambos grupos. La intervención implicó el uso del teatro escolar como técnica a lo largo de 15 sesiones. Para la recolección de datos se utilizó una ficha de observación utilizada en el pretest y postest, validada por juicio de expertos y caracterizada por una alta confiabilidad determinada por el coeficiente alfa de Cronbach (α = 0,82). El análisis de los datos se realizó mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Los resultados mostraron una mejora significativa en la expresión oral del grupo experimental en el postest en comparación con el pretest (p < 0,05), mientras que no se observaron cambios significativos en el grupo de control. Por lo tanto, la técnica del teatro escolar es eficaz en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de primaria, convirtiéndose en una estrategia pedagógica adecuada para fortalecer las habilidades comunicativas orales en el aula.

El uso de las TIC en la gestión hotelera: revisión sistemática y mapeo científico (2002–2024)

2025-12-22T02:35:06+01:00

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en un componente estructural de la operación hotelera con impactos en reservación y distribución, control operativo, marketing, atención al huésped y toma de decisiones. Sin embargo, la evidencia académica permanece fragmentada entre eTourism, hospitalidad inteligente, plataformas digitales, analítica de datos y tecnologías emergentes inteligencia artificial, Internet de las cosas y automatización. Este estudio sintetiza la literatura sobre TIC en la gestión hotelera mediante una revisión sistemática utilizando la metodología PRISMA, complementada con mapeo científico. Se cubren publicaciones de 2002 a 2024 y se organiza el campo en un árbol de mapeo (raíz–tronco–hojas) y en subáreas temáticas. Los resultados identifican siete clústeres: (1) TIC como columna vertebral operativa (PMS/CRS/GDS y sistemas integrados), (2) transformación digital y gestión del cambio, (3) efectos en desempeño y eficiencia, (4) redes sociales y reputación online, (5) experiencia del huésped y servicios digitales, (6) tecnologías inteligentes y competitividad en destinos, y (7) barreras y oportunidades para la adopción. Se discuten implicaciones para la interoperabilidad, la medición del impacto y la agenda futura, con especial énfasis en brechas de evidencia empírica comparables en contextos latinoamericanos.