https://idicap.com/ojs/index.php/ogmios <p>La revista científica <strong>REVISTA LATINOAMERICANA OGMIOS</strong>, es una publicación cuatrimestral de sistema de publicación contínuo, editada por el Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico IDICAP - PACÍFICO.</p> <p><strong>RL OGMIOS</strong>, se especializa en la publicación de artículos y ensayos científicos enmarcados en el area de <strong>Ciencias sociales</strong> y sub áreas de <strong><em>Educación, Psicología, Sociología, Antropología, Administración, Política, Negocios, Comunicación, Periodismo, </em></strong><em>así como la</em><strong><em> investigación interdisciplinaria dentro de las Ciencias Sociales.</em></strong></p> <p><strong>RL OGMIOS es de acceso abierto </strong>y permite el acceso gratuito al contenido de todos los artículos. La revista publica sus producciones solo en versión electrónica y asume prácticas de código de ética de la investigación, contemplando la conducta responsable en investigación.</p> <p><strong>A partir del vol. 4, las publicaciones de los números completos se hacen en abril, agosto y diciembre.</strong></p> <p><strong>RL OGMIOS</strong> se identifica con el <a href="https://portal.issn.org/resource/ISSN/2789-0309">ISSN-L: 2789-0309</a></p> <p> </p> Instituto de Investigaci¨ón y capacitación profesional del Pacífico IDICAP - PACÍFICO es-ES Revista Latinoamericana Ogmios 2789-0309 <p><strong>FONDO EDITORIAL</strong></p> <p><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip2-3b2d3c6fe0abc26e0df3e1a1ddd0adad.png" /></p> <p>Editada por el Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico IDICAP - PACÍFICO desde 2020.</p> <p><strong>REDES SOCIALES</strong></p> <div class="column"> <p><strong><a style="color: #113241;" href="https://web.facebook.com/Revista-Latinomericana-Ogmios-102203832132776/?ref=pages_you_manage"><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip0-53f9190e54a162ad76839860d8651085.jpg" width="29" height="29" /></a> <a href="https://twitter.com/"><img src="https://revistas.ulima.edu.pe/public/site/images/claudiagalvez/Recurso_18.png" width="25" height="26" /></a> <img src="https://revistas.ulima.edu.pe/public/site/images/lk/Recurso_242.png" width="29" height="28" /> <a href="https://pe.linkedin.com/"><img src="https://revistas.ulima.edu.pe/public/site/images/claudiagalvez/Recurso_17.png" width="27" height="27" /></a></strong></p> <p><a href="https://www.academia.edu/"><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip3.png" width="29" height="29" /></a> <a href="https://www.mendeley.com/?interaction_required=true"><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip4-be9790538ec4402931488c408c56495b.png" width="35" height="27" /></a> <img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip7.png" width="30" height="30" /></p> <div class="affiliation"><strong>ENLACES DE INTERÉS</strong></div> </div> <div class="column"> <ul> <li class="show"><a href="https://idicap.com/web/">IDICAP - PACÍFICO</a></li> <li class="show"><a href="https://idicap.com/web/revista-de-investigacion">Revistas de Investigación </a></li> <li class="show"><a href="https://idicap.com/omp/index.php/editorial">Fondo Editorial de IDICAP - PACÍFICO</a></li> </ul> <div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"> <p><strong>OPEN ACCESS - OA</strong></p> </div> <div class="kvgmc6g5 cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip1-252e3847637ddfc8b461ef71bbdea623.png" width="153" height="61" /></div> <p><strong>ÍNDICE DE IMPACTO</strong></p> <div class="o9v6fnle cxmmr5t8 oygrvhab hcukyx3x c1et5uql ii04i59q"> <div dir="auto"><a href="https://scholar.google.es/citations?user=dViPszMAAAAJ&amp;hl=es&amp;authuser=3"><img src="https://idicap.com/ojs/public/site/images/fcanazachoque/mceclip4-1c37090b404b2087a4f963f6ab64c5be.png" /></a></div> <div dir="auto"> <p> </p> </div> </div> </div> https://idicap.com/ojs/index.php/ogmios/article/view/356 <p>El objetivo principal del estudio fue diseñar un programa didáctico basado en el uso de las TIC para el fortalecimiento de competencias científicas en estudiantes de básica secundaria de una institución educativa de carácter público en el departamento del Atlántico/Colombia, años 2021-2023. La investigación se desarrolló desde el enfoque de la comprensión holística de la ciencia de Hurtado de Barrera (2012) que permitió comprender los eventos desde diferentes ángulos y vincularse a ellos de la mejor manera posible, atendiendo el carácter dinámico del conocimiento. Desde este enfoque se aplicó el método holopráxico que facilitó el tránsito por cinco estadios investigativos. La técnica e instrumentos de investigación fueron la encuesta y cuestionarios tipo escala Likert, en una muestra de 340 estudiante. Con técnicas de análisis de estadísticas descriptivas y la correlación de Spearman Braw de p - valor es 0,001 &lt; 0,05 se concluye la correlación positiva entre los eventos de estudio: competencias científicas y uso de las TIC, que permitió la construcción conceptual de su relación teórica y el diseñó del programa para su conexión práctica, que consiste en un simulador interactivo OVA a través del software Genially.</p> Karen Molina Ramos Luis Carlos Restrepo Jiménez Derechos de autor 2025 Karen Molina Ramos, Luis Carlos Restrepo Jiménez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-01-20 2025-01-20 5 12 1 13 10.53595/rlo.v5.i12.115 https://idicap.com/ojs/index.php/ogmios/article/view/364 <p>Este trabajo tuvo como objetivo analizar cómo se construyó y utilizó la categoría social de “ilegal” en el contexto de la implementación de las leyes migratorias de Estados Unidos a principios del siglo XX. Se partió desde una aproximación cualitativa, sustentada en la revisión y análisis de diversos trabajos de Simmel. Asimismo, se examinaron instancias a lo largo de la historia de Estados Unidos durante el transcurso de principios del siglo XX en las que la legislación migratoria indicaba cómo determinados grupos de extranjeros fueron clasificados como “indeseables”, buscando excluirlos de procesos inmigratorios. Como resultado, se observó que la construcción de la identidad del “extranjero” en el marco de las políticas migratorias estadounidenses de finales del siglo XIX y principios del XX resalta la tensión entre inclusión y exclusión en las interacciones sociales. Estas políticas, influenciadas por ideologías nacionalistas, nativistas y eugenistas, establecieron categorías de migrantes “deseables” e “indeseables”, esencializando al extranjero a través de atributos como el color de piel, el origen o la lengua. Se concluyó que la utilización de términos socio-jurídicos de la legislación migratoria en Estados Unidos a principios del siglo XX estuvieron enmarcados en la homogeneización cultural y el estigma del otro.</p> César Martín Acosta García Viviana Mejía Cañedo Erika Valenzuela Gómez Derechos de autor 2025 César Martín Acosta García, Viviana Mejía Cañedo, Erika Valenzuela Gómez https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 2025-01-20 2025-01-20 5 12 1 12 10.53595/rlo.v5.i12.114