La inteligencia emocional: un concepto humanizador para la educación en tiempos postpandemia Capítulo 1

Contenido principal del artículo

Savier Fernando Acosta Faneite
Lisander Antonio Blanco Rosado

Resumen

El presente ensayo tiene como objetivo, reflexionar acerca de la pedagogía popular desde las periferias, como resistencia social colectiva ante la hegemonía occidental individualista. En esta línea, el problema a estudiar es, la invisibilización del ser en su desafío de descolonización como consecuencia de la colonización mental y consumista por la cultura occidental. Ante esta situación, se presenta la tesis que, la educación emancipadora es la columna vertebral para el cambio o el nuevo entendimiento latinoamericano y peruano, para lograr una ciudadanía digna, crítica y más solidaria. En tal sentido, se propone una nueva educación en el que se viabilicen los diálogos interculturales en zonas de diversos estereotipos, como respuesta al modelo neoliberalista. En cuanto a la metodología, el trabajo se ha desarrollado bajo el enfoque cualitativo de tipo hermenéutico, recurriendo al análisis bibliográfico y documental, sobre categorías, pedagogía popular, resistencia social y educación desde la periferia, concluyendo que, la educación latinoamericana y peruana aún no han logrado poner en marcha la descolonización del todo, sin embargo, ya existen esfuerzos desde la periferia para revertir esta situación y que la pedagogía crítica, dialógica y emancipadora y el compromiso de la sociedad consciente son las estrategias más poderosas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Acosta Faneite, S. F., & Blanco Rosado, L. A. . (2022). La inteligencia emocional: un concepto humanizador para la educación en tiempos postpandemia: Capítulo 1. Editorial Idicap Pacífico, 7–25. https://doi.org/10.53595/eip.006.2022.ch.1
Sección
LIBROS CIENTÍFICOS
Biografía del autor/a

Savier Fernando Acosta Faneite, Universidad del Zulia, Maracaibo - Venezuela

Postdoctorado en Gerencia para la Educación Superior; Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Privada “Rafael Belloso Chacín”. Magister en Enseñanza de la Biología; Especialista en Docencia para la Educación Superior y Licenciado en Educación Biología de la Universidad de Zulia. Docente de Biología, Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela.

Lisander Antonio Blanco Rosado, Universidad del Zulia, Maracaibo - Venezuela

Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Experimental de los Llanos Orientales Ezequiel Zamora, Venezuela; Magister en Educación y Desarrollo Humano de la Universidad logos University ICN, de Florida, USA Esp. en Gerencia y evaluación de proyectos universidad cooperativa de Colombia- santa Marta Colombia. Lcdo. En español y Comunicación. Universidad de Pamplona, Pedagogo. Colegio León Xlll. Barranquilla Colombia. Rector colegio Horizon Gimnasio Bilingüe.

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