Innovaciones educativas: hacia la práctica

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Paula Andrea Arohuanca Percca

Resumen

Actualmente nos encontramos dentro de un proceso de adaptación de la enseñanza universitaria en razón de las exigencias no solo sociales, sino también normativas de ciertas entidades ello supone un profundo cambio en la forma de concebir no solamente la enseñanza sino el proceso de aprendizaje, poniendo como centro del sistema educativo al estudiante. Las innovaciones educativas se refieren a las nuevas ideas, enfoques, tecnologías y prácticas que se utilizan para mejorar la calidad de la educación. Estas innovaciones buscan transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje para hacerlo más efectivo, eficiente, accesible e inclusivo para todos los estudiantes. Las innovaciones educativas pueden surgir de diversas fuentes, como el avance tecnológico, la investigación educativa, la creatividad de los docentes y la participación de los estudiantes. Estas innovaciones pueden abarcar diferentes áreas de la educación, como la metodología de enseñanza, el diseño curricular, la evaluación de los aprendizajes, la formación docente, entre otros. En un mundo cada vez más globalizado y cambiante, las innovaciones educativas son fundamentales para preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos del futuro y para mejorar el acceso a la educación en todas partes del mundo. A través de estas innovaciones, se busca proporcionar una educación de calidad a todos los estudiantes, independientemente de su origen social, cultural o geográfico.

Detalles del artículo

Cómo citar
Arohuanca Percca, P. A. (2023). Innovaciones educativas: hacia la práctica. Editorial Idicap Pacífico, 1–60. https://doi.org/10.53595/eip.009.2023
Sección
LIBROS ACADÉMICOS
Biografía del autor/a

Paula Andrea Arohuanca Percca, Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú

Licenciada en Administración, Profesora de Educación Secundaria (Ciencia-Tecnología y ambiente). Especialista en emprendimientos y habilidades blandas, Magister Scientiae en Economía (Dirección estratégica de organizaciones). Doctoris Scientiae en Administración y Contabilidad. Docente de pregrado en la Escuela Profesional de Administración y en posgrado de la Facultad de Ciencias Contables y Administrativas de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.