La Evaluación en la Universidad: Un Estudio sobre las Competencias del Evaluador

Contenido principal del artículo

Gaby Esther Chunga Pingo
Janet Natalia Mendoza Rejas
Daysi Silvana Nina Granados
Juana Bobadilla Cornelio
Hurganda Saravia Dominguez

Resumen

Este estudio se centró en analizar las competencias clave que los evaluadores deben poseer en la educación superior y en cómo pueden ser desarrolladas y mejoradas. En el contexto de un creciente interés en la educación orientada a las competencias, se planteó la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las competencias clave que deben poseer los evaluadores en la educación superior y cómo pueden ser desarrolladas y mejoradas? El objetivo de este estudio es analizar las competencias del evaluador en el contexto de la educación superior, identificar áreas de mejora y proporcionar recomendaciones para mejorar estas competencias. Se utilizó una metodología basada en la revisión de la literatura y en el análisis de las competencias técnicas, interpersonales y pedagógicas. Los resultados mostraron que estas competencias son fundamentales para el desempeño eficaz del evaluador y que deben ser desarrolladas y mejoradas de manera continua. El estudio subrayó la importancia de la auto-reflexión crítica y la formación continua para los evaluadores. Además, destacó la necesidad de que las instituciones educativas proporcionen el apoyo necesario para el desarrollo de las mismas.

Detalles del artículo

Cómo citar
Chunga Pingo, G. E. ., Mendoza Rejas, J. N. ., Nina Granados, D. S., Bobadilla Cornelio, J. ., & Saravia Dominguez, H. . (2023). La Evaluación en la Universidad: Un Estudio sobre las Competencias del Evaluador. Editorial Idicap Pacífico, 37–53. https://doi.org/10.53595/eip.010.2023.ch.3
Sección
LIBROS CIENTÍFICOS

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