Liderazgo transformacional humanizado y gestión docente
DOI:
https://doi.org/10.53595/rlo.v3.i6.053Palabras clave:
Liderazgo, liderazgo transformacional, liderazgo humanizado, gestión docente, gestión del docenteResumen
El liderazgo se ha convertido en un elemento fundamental para el progreso de las organizaciones educativas, en tal sentido, es conveniente que una persona coordine juntamente con todos los miembros de la institución donde labora; sin embargo, los individuos deben ser responsables de delinear el rumbo de la organización y las metas que se deben alcanzar, combinando los intereses institucionales con las necesidades y expectativas del personal que allí labora. Por las razones mencionadas, este artículo tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo transformacional humanizado y la gestión laboral. La metodología del estudio se fundamentó en el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, tipificada como correlacional con nivel descriptivo. La técnica de recolección de datos fue la encuesta mediante un cuestionario tipo escala Likert estructurado en cinco alternativas de respuesta. Los resultados evidenciaron un coeficiente de correlación de 1.0, por lo tanto, es una correlación positiva grande y perfecta, lo que representa que el liderazgo ejerce influencia sobre la gestión docente, es decir, si el nivel de liderazgo transformacional humanizado es bueno, la gestión docente alcanza un nivel eficiente. Se concluye que la variable liderazgo transformacional humanizado y gestión docente presentan una correlación con valor de significancia, la cual es de 1.0, es decir, una correlación positiva grande y perfecta, lo que representa que ejerce influencia sobre la gestión docente.
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