LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LAS CIENCIAS SOCIALES

Autores/as

  • Dora Verónica Pinto Mamani Universidad Nacional del Altiplano

DOI:

https://doi.org/10.53595/rlo.v1.i2.018

Palabras clave:

Autodeterminación, crítico, conocimiento, emancipación, pedagogía crítica

Resumen

A través del presente ensayo se desarrollará un abordaje explicativo sobre la pedagogía crítica y el respaldo de los principios básicos de la teoría crítica y la tradición crítica de la educación y básicamente en el área de ciencias sociales, puesto que en la actualidad es un aspecto muy importante de discusión, ya que a pesar de que se está trabajando en el logro de las competencias, existe algunas actividades tradicionales que aun propone el docente al estudiante en el que el docente incluso da a conocer su postura y el educando en su gran mayoría acepta tal cual es presentado y no va más allá que simplemente un conocimiento impartido.

Entonces el presente ensayo nos deja un gran desafío reflexivo de reconocer a la pedagogía crítica como parte muy importante de la teoría crítica cuyo objetivo es lograr la emancipación a través de la autonomía y la forma en que la persona asume un conocimiento cotidiano, pese a las diferencias sociales.

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Publicado

01-09-2021

Cómo citar

Pinto Mamani, D. V. (2021). LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y LAS CIENCIAS SOCIALES. Revista Latinoamericana Ogmios, 1(2), 183–188. https://doi.org/10.53595/rlo.v1.i2.018