PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
DOI:
https://doi.org/10.53595/rlo.v1.i2.015Palabras clave:
Aprendo en casa, brechas educativas, liderazgo pedagógico, rol mediador docente, padres de familia, aprendizajes esperados, virtualidadResumen
La presente investigación surge de la importancia de analizar y reflexionar sobre la propuesta pedagógica actual, en respuesta al SARS-CoV-2, y la participación virtualizada de los agentes educativos. El objeto de estudio es determinar la plataforma “Aprendo en casa” y su implicancia en la Educación Básica Regular. El alcance de la investigación fue revisar teorías que sinteticen información para proponer alternativas de solución con fundamentos teóricos.
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