Un estudio con enfoque holístico para fortalecer competencias científicas en la era digital
DOI:
https://doi.org/10.53595/rlo.v5.i12.115Palabras clave:
competencias, ciencia, enfoque holístico, tecnologíaResumen
El objetivo principal del estudio fue diseñar un programa didáctico basado en el uso de las TIC para el fortalecimiento de competencias científicas en estudiantes de básica secundaria de una institución educativa de carácter público en el departamento del Atlántico/Colombia, años 2021-2023. La investigación se desarrolló desde el enfoque de la comprensión holística de la ciencia de Hurtado de Barrera (2012) que permitió comprender los eventos desde diferentes ángulos y vincularse a ellos de la mejor manera posible, atendiendo el carácter dinámico del conocimiento. Desde este enfoque se aplicó el método holopráxico que facilitó el tránsito por cinco estadios investigativos. La técnica e instrumentos de investigación fueron la encuesta y cuestionarios tipo escala Likert, en una muestra de 340 estudiante. Con técnicas de análisis de estadísticas descriptivas y la correlación de Spearman Braw de p - valor es 0,001 < 0,05 se concluye la correlación positiva entre los eventos de estudio: competencias científicas y uso de las TIC, que permitió la construcción conceptual de su relación teórica y el diseñó del programa para su conexión práctica, que consiste en un simulador interactivo OVA a través del software Genially.
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