Competencia digital docente en la enseñanza matemática mediada por tecnología en básica secundaria

Contenido principal del artículo

Angela Fernanda Ramirez Garcia
https://orcid.org/0009-0001-3162-4006
Luisa Julia Salazar Gil
https://orcid.org/0009-0002-9671-1079

Resumen

Este artículo de investigación tiene como objetivo descubrir las percepciones y actitudes de los docentes sobre el uso de las tecnologías educativas que condicionan la competencia digital en la enseñanza de las matemáticas en básica secundaria del municipio de Algeciras – Huila. Los métodos se basan en el enfoque cuantitativo con diseño correlacional y no experimental, con muestreo no probabilístico e intencional, mientras que la recolección de datos se realiza mediante instrumentos estandarizados y validados. Para la organización de datos se utiliza Excel y luego en el programa SPSS versión 25 se realiza el análisis estadístico descriptivo e inferencial. Para el contraste de la hipótesis se aplica el coeficiente de correlación de Spearman bajo un nivel de significancia de 0,05. En los resultados se determina que los docentes de matemáticas tienen una postura favorable hacia las TIC y una buena disposición para utilizarlas en su desarrollo profesional, pero esta inclinación se concentra principalmente en la dimensión tecnológica. Se concluye que para mejorar la percepción de los docentes sobre la practicidad y usabilidad de las TIC, es necesario considerar factores contextuales y culturales que impacten su integración en las demás áreas profesionales como la investigativa, gestión y pedagógica.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ramirez Garcia, A. F. ., & Salazar Gil, L. J. . (2025). Competencia digital docente en la enseñanza matemática mediada por tecnología en básica secundaria. Revista Latinoamericana Ogmios, 5(13), 38–50. https://doi.org/10.53595/rlo.v5.i13.127
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
Biografía del autor/a

Angela Fernanda Ramirez Garcia, Universidad UMECIT, Ciudad de Panamá, Panamá

Ingeniera de sistemas con énfasis en telecomunicaciones. Especialista en Administración De La Informática Educativa. Magister en Gestión De La Tecnología Educativa. Candidata a doctor en ciencias de la educación. Docente de matemáticas en la secretaria de educación del departamento del Huila.

Luisa Julia Salazar Gil, Universidad UMECIT, Ciudad de Panamá, Panamá

Ingeniero Electricista, Magister Ingeniería Eléctrica y Doctora en Ingeniería. Docente del Programa de Doctorado Ciencias de la Educación Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología. - UMECIT.

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