Bases teóricas de un modelo estratégico para enseñar la Educación Financiera en la escuela

Resumen

La Educación financiera es un componente relevante en la formación integral de los estudiantes, al contribuir al desarrollo de habilidades para la gestión responsable de los recursos económicos y la toma de decisiones informadas en sus entornos. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo analizar las bases teóricas que sustentan la propuesta de un modelo estratégico para la enseñanza de la educación financiera a nivel escolar. La metodología utilizada es la revisión documental de carácter cualitativo basada en la búsqueda, selección y análisis crítico de literatura científica, documentos normativos y reportes de organismos nacional e internacionales relacionados con la educación financiera entre los años 2005 y 2024. Los resultados evidencian que la implementación curricular, la formación docente y la incorporación de herramientas de gestión estratégica como el Balanced Scorecard, fortalece su inclusión en lo educativo. Asimismo, se identifica la necesidad de articular los lineamientos internacionales con la normativa nacional para garantizar la coherencia institucional y la sostenibilidad. Como limitación del estudio, se reconoce que la investigación se fundamenta exclusivamente en una revisión teórica, en consecuencia, se propone como línea futura de investigación el diseño, seguimiento y evaluación de un modelo estratégico de educación financiera aplicable al contexto escolar.