La educación por competencia es un arma de guerra ideológica que destruye masas humanas

Resumen

¿Verdaderamente la educación por competencias es un arma de guerra ideología, sin sustento científico, filosófico y pedagógico? El objetivo de la presente es analizar a la luz de la razón y la ciencia la educación por competencias, y así forjar una fuerte corriente de opinión y debate alturado, nutrido y contemplado de diversas posturas, para generar discusiones posteriores entre los docentes de educación media y las aulas universitarias. Se sostiene que este tipo de educación es carente de andamiajes conceptuales sólidos y que no soporta un análisis muy riguroso, porque más parece a la alegoría del murciélago vestido de plumadas prestadas de aves multicolores en medio de la obscuridad que enseñara por medio de la vibración, en vez de hablarlo o presentar sus ideas por escrito. En consecuencia, se requiere nuevos liderazgos para pergeñar nuevas escuelas con sólidas bases científicas, filosóficas y bioquímicas para las futuras generaciones que guiarán los destinos de esta sociedad; contraponiendo la diversidad de corrientes y las escuelas pedagógicas en los siglos que vienen incesantemente. Se considera que estas corrientes puedan plantearse en documentos, libros, revistas especializadas, seminarios, talleres, entre otras.