La educación de las mujeres en el altiplano (las hermanas Miranda, Consuelo Ramirez y las maestras del feminismo educativo)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53595.rle.v1.i1.007

Palabras clave:

Puno, altiplano, educación rural, maestras, feminismo crítico

Resumen

En Puno, como territorio físico, simbólico y cultural, de inicios del siglo XX era difícil, y acaso imposible, acceder a la educación para los sectores indígenas, sobre todo para las mujeres, más considerando la variante racial, incluyendo a aquellas que contaban con medios económicos y que por su condición pertenecían a las castas blancas, el presente trabajo pretende brindar un panorama de la educación femenina, la participación de las mujeres en la conquista de la educación y en la formación del feminismo crítico y pretende ser un avance de un estudio sobre los imaginarios femeninos y la educación en el altiplano peruano.

Biografía del autor/a

José Luis Velásquez Garambel, Universidad Andina Néstor Cáceres Velázquez, Perú.

Master Of Science en Interculturalidad, Doctor en Ciencias Sociales [con la especialización en Historia] por la UNSA, Doctor en Educación, Profesor de Postgrado en Universidades del Perú, profesor visitante de la Universidad de Pittsburgh (Pensilvania) y de la Nort Western de Chicago.

Danitza Churata Barreda, Universidad Andina Néstor Cáceres Velázquez, Perú.

Doctora en Educación, ex Docente de los cursos de estética y filosofía del arte de la Escuela de Formación Artística de Puno, actual docente de la IES Santa Rosa, Miembro de la Sociedad de Estudios de Feminismo Crítico.

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Publicado

2023-12-30 — Actualizado el 2023-12-30

Cómo citar

Velásquez Garambel, J. L., & Churata Barreda, D. (2023). La educación de las mujeres en el altiplano (las hermanas Miranda, Consuelo Ramirez y las maestras del feminismo educativo). Revista Latinoamericana De Educación, 1(1), 101–115. https://doi.org/10.53595.rle.v1.i1.007