Habilidades interpersonales: de la teoría a la práctica

Autores

Katty Maribel Calderon Quino
Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú
https://orcid.org/0000-0002-1356-3182
Uriel Arpasi Mamani
IES Politécnico Regional “Don Bosco Ilave - Puno
https://orcid.org/0000-0003-3986-3279
Marina Yanet Coapaza Mamani
Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú
https://orcid.org/0000-0002-1918-3092
Elizabeth Coqueña Mayta
Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú
https://orcid.org/0000-0002-0319-6235

Palavras-chave:

educación, universidad, habilidades interpersonales

Sinopse

Es inevitable interactuar con otras personas en muchos ámbitos, situaciones y aspectos de la vida, sobre todo en los niveles personal y profesional. Manejar, dominar y sobrellevar nuestras habilidades interpersonales nos ayudan a tener una comunicación más beneficiosa con los demás, a expresar mejor lo que necesitamos decir y a entender lo que se nos quiere comunicar;, por lo tanto, a relacionarnos mejor y efectivamente con otro ser humano; es decir, con otro profesional, autoridad, compañero de trabajo y hasta amigo y familiar.
Las habilidades interpersonales forman un conjunto de comportamientos y hábitos necesarios para garantizar una adecuada interacción, mejorar las relaciones personales y alcanzar los objetivos de la comunicación; es decir, transmitir o recibir correctamente un mensaje, una información o una orden; son útiles para construir equipos de trabajo eficientes y mejorar las bases de la comunicación interna.
Por otro lado, saberse desenvolver en estas habilidades interpersonales, sobre todo en el plano de la educación superior posibilita enormemente el trabajo de aprendizaje por el efecto de bienestar en el desarrollo de su actividad, de su quehacer diario. En ese entender, nos permite establecer vínculos y relaciones estables y efectivas con las personas; es así que su desarrollo implica la capacidad de reconocer nuestras emociones y las de los demás, así como la posibilidad de saber regularlas en las relaciones con los otros.
Para los fines señalados, este texto permitirá conocer, de manera muy práctica, a través de la propuesta de sesiones de aprendizaje y marco teórico respectivo, cómo trabajar, aporta, desarrollar habilidades interpersonales en la comunidad educativa universitaria.

Biografia do Autor

Katty Maribel Calderon Quino, Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú

Licenciada en Educación, en la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía; con segunda especialidad en Gestión y Administración Educativa. Magister Scientiae en Educación con mención en Currículum y Evaluación. Doctora en educación. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.

Uriel Arpasi Mamani, IES Politécnico Regional “Don Bosco Ilave - Puno

Licenciado en Educación, especialidad en Matemática Física. Profesor de Educación Artística, grado de Maestro en Investigación y Docencia Universitaria. Doctor en educación. Sub Director IES Politécnico Regional “Don Bosco Ilave y Docente invitado de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

Marina Yanet Coapaza Mamani, Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú

Licenciada en Educación, Profesora de Educación Inicial en la EBR. Maestrante en Administración de la Educación en la Escuela de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

Elizabeth Coqueña Mayta, Universidad Nacional del Altiplano, Puno – Perú

Licenciada en Educación Secundaria en la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía. M.Sc. en Administración de la Educación. Egresada del Programa de Doctorado en Educación de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. Docente nombrada en la Institución Educativa Secundaria “Puerto del Edén” de la UGEL Sandia del departamento de Puno.

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January 22, 2024

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10.53595/eip.013.2024