Método de investigación científica: Diseño de proyectos y elaboración de protocolos en las Ciencias Sociales

Authors

Rafael Romero-Carazas, Universidad Nacional de Moquegua - Perú; Dora Mayta-Huiza, Universidad José Carlos Mariátegui, Moquegua - Perú; María Del Carmen Emilia Ancaya-Martínez, Universidad Cesar Vallejo, Lima - Perú; Sonia Tasayco-Barrios, Universidad Tecnológica del Perú, Ica - Perú; Margoth Luliana Berrio-Quispe, Universidad Ricardo Palma, Lima - Perú

Keywords:

metodología, investigación, diseño, proyectos, protocolos

Synopsis

El presente libro que llevó por título "Método de Investigación Científica: Diseño de proyectos y elaboración de protocolos en las Ciencias Sociales" ofrece una guía completa para investigadores en el campo de las Ciencias Sociales. Explora la importancia de la investigación rigurosa y ética en disciplinas como la sociología desde un punto de vista cuantitativo y cualitativo. A lo largo de sus páginas, se detalla el proceso de investigación, desde la formulación de preguntas hasta la comunicación de resultados. Se enfatiza la necesidad de la colaboración y se proporcionan herramientas y técnicas para la recopilación y análisis de datos. Este libro se presenta como una valiosa fuente de referencia para quienes buscan avanzar en la investigación en Ciencias Sociales.

Author Biographies

Rafael Romero-Carazas, Universidad Nacional de Moquegua - Perú

Posdoctorando (Pos-PhD) en Filosofía e Investigación Multidisciplinar en Centro Universitario de Desarrollo Intelectual (C.U.D.I.)- México; Doctorado en educación con enfoque en la complejidad y la investigación transdisciplinaria en Escuela Militar de Ingeniería (E.M.I.) – Cochabamba - Bolivia; Condecoración y Reconocimiento en el "Premio Nacional Profesionales Excelencia del año 2023" por la Cámara Nacional de Comercio del Perú, Integrante de Colegio Oficial Internacional de Doctores , Reconocimiento de "DOCTOR HONORIS CAUSA" por la Universidad del Norte de Tamaulipas - México; Magister en Gerencia Pública en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann-Tacna, Contador Público en la Universidad Peruana Unión-Lima, Integrante del Colegio de Contadores Públicos de Arequipa, investigador Renacyt por el CONCYTEC (nivel IV), Jefe editor de la Revista Científica Empresarial DEBE-HABER e integrante de dirección de investigación dirigida por el Colegio de Contadores Públicos de Arequipa.

Dora Mayta-Huiza, Universidad José Carlos Mariátegui, Moquegua - Perú

Contador Público. Magister en Auditoria Superior por la UNMSM. Doctora en Contabilidad por la UNFV. Doctora en Administración por la UNFV. Vicerrectora de Investigación 2015-2018 y 2024-2028. Docente ordinario principal de la Escuela de Contabilidad y Escuela de Posgrado de la Universidad José Carlos Mariátegui desde el año 2001. Investigadora Renacyt por el CONCYTEC (nivel VI), Directora de la Revista Científica Tecnología para el Desarrollo - UJCM. Pas Decana del Colegio de Contadores públicos de Moquegua 2010-2011. Pas Gerente de la Junta Nacional de Decanos del Perú 2012. Integrante del Comité Técnico Nacional de Gestión de la Calidad de la JNDCCPP (2022-2023).

María Del Carmen Emilia Ancaya-Martínez, Universidad Cesar Vallejo, Lima - Perú

Docente Investigadora RENACYT de Nivel V de la Universidad César Vallejo, Licenciada en Matemáticas Aplicadas por la Universidad Peruana Cayetano Heredia y Doctora en Administración. He complementado mi formación con una especialización en Estadística Aplicada para la Investigación en la Universidad Peruana Unión. Mi rol activo en el Instituto de Investigación y Publicaciones en Ingeniería (IFERP) subraya mi compromiso con la academia y aporta al desarrollo de la ingeniería en los ámbitos ambiental y educativo. Mis contribuciones han sido publicadas en foros internacionales. Además, he liderado proyectos en colaboración con la Unión Europea.

Sonia Tasayco-Barrios, Universidad Tecnológica del Perú, Ica - Perú

Abogada por la Universidad Privada San Juan Bautista y Docente titulada en la especialidad de Educación Primaria, por el I.S.P.P. Juan XXIII. Bachiller en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, cuento con una segunda especialidad en Tecnología, Información y Comunicación por la Universidad Nacional de Huancavelica y otra segunda especialidad en Educación Inicial por la Universidad Nacional de Tumbes, Con una Maestría en Administración y Planificación de la Educación Superior. Cursando estudios de Doctorado en Educación VI ciclo en la Universidad Cesar Vallejo; trabajé como docente de aula de innovación pedagógica en Educación Básica Regular y como Supervisora de Trade Marketing, actualmente me desempeño como docente en la Universidad Tecnológica del Perú.

Margoth Luliana Berrio-Quispe, Universidad Ricardo Palma, Lima - Perú

Doctora en Educación por la Universidad Nacional Federico Villarreal, Postdoctorado en Educación, especialidad en Didáctica Universitaria, Licenciada en Educación/Lengua y Literatura (UNFV). Diplomados en Investigación y Neurolingüística. Docente de Pregrado y Posgrado. Reconocimiento del Congreso de la República del Perú por el desarrollo de una Educación de calidad. Reconocimiento de “Doctor Académico” por el Colegio oficial internacional de doctores. Actualmente, profesora de la Universidad Ricardo Palma. Integra el Comité Ambiental para el Desarrollo Sostenible (URP) y colabora con el Instituto Peruano del Pensamiento Complejo Edgar Morin (URP). Realiza publicaciones de artículos científicos; además, cuenta con un poemario, Vorágine del alma; y con un libro, Comunicación oral y escrita en la universidad.

References

BELL, Judih (2002). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Traducción de Roc Filella Escolà. Barcelona: Gedisa.

BELTRÁN MARTÍNEZ, Héctor (1993). Claves para estudiar, redactar y presentar trabajos científicos. Metodología y estrategias de la universidad abierta y a distancia. Bogotá, USTA.

BERSANELLI, Marco y GARGANTINI, Mario (2006). Sólo el asombro conoce. La aventura de la investigación científica. Traducción de Javier Corona. Madrid: E. Encuentro.

BIERMANN, Enrique (1992). Metodología de la investigación y del trabajo científico. Módulo. Bogotá: UNISUR.

BLAXTER, Loraine; HUGHES, Cristina; y TIGHT, Malcolm (2000). Cómo se hace una investigación. Traducción Gabriela Ventureira. Barcelona: Gedisa.

BOOTH, Wayne C.; COLOMB, Gregory G.; y WILLIAMS, Joseph M. (2004). Cómo convertirse en un hábil investigador. Traducción de José Álvarez. Barcelona: Gedisa.

BRIONES, Guillermo (2001). La investigación en el aula y en la escuela. Formación de docentes en la investigación educativa. Bogotá: Convenio Andrés Bello.

Bermúdez, C(1990). Métodos y técnicas avanzadas de investigación aplicadas a la educación y a las ciencias sociales. Módulos básicos y lecturas complementarias. Bogotá: ICFES-PIIE.

BUNGE, Mario (1983). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. Trad. de Manuel Sacristán. 2ª Edición. Barcelona: Editorial S.A.

CALVO, Gloria; CAMARGO ABELLO, M., y PINEDA BÁEZ, C. (2008). “¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el distrito capital”, en Magis, Revista internacional de investigación en educación.

Bogotá, Colombia. V.1, 163-174. Consulta virtual hecha en: www.javeriana.edu.co/magis Fecha: 04-03-11.

CAMACHO DE BÁEZ, Briceida (2003). Metodología de la investigación científica. Un camino fácil de recorrer para todos. Tunja (Colombia): Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

CAMARGO, M.; CALVO, G. y otros (2008). Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: estado del arte 2000-2004. Bogotá: ARFO.

CASTILLO SÁNCHEZ, Mauricio (2000). Manual para la formación de investigadores: una guía hacia el desarrollo del espíritu científico. Bogotá: Editorial Magisterio.

CERDA, Hugo (2000). Los elementos de la investigación. Cómo reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá: Editorial El Búho.

COLCIENCIAS. Guía para la presentación de proyectos de investigación científica y tecnológica.

CHAVEZ MUÑOZ, Maritza y NIÑO ROJAS, Víctor Miguel (2007). Palabreando sueños. Adivinanzas, trabalenguas, retahílas y coplas como estrategias en el aula. Colección aula alegre. Bogotá: Editorial Magisterio.

DELORS, Jacques (director) y otros (1996). La educación es un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Bogotá: Santillana, Ediciones UNESCO.

ELLIOTT, John (1994). La investigación-acción en educación. Madrid: Morata.

FLÓREZ OCHOA, Rafael (1998). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGrawHill.

FLÓREZ R., Rita y CUERVO E., Clemencia (2005). El regalo de la escritura. Cómo aprender a escribir. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

GIROUX, Silvain y TREMBLAY, Ginette (2004). Metodología de las ciencias humanas. La investigación en acción. México: F.C.E.

HERNÁNDEZ S., Roberto; FERNÁNDEZ C., Carlos; y BAPTISTA L., Pilar (2003). Metodología de la investigación. 3 edición. México: McGrawHill.

HESSEN, Johannes (1997). Teoría del conocimiento. Traducción de José Gaos. Buenos Aires: Losada.

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN – INCONTEC (2002, actualización 2004). Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación. Bogotá: ICONTEC (NTC 1486).

KAPLÚN, Mario (1999). Una pedagogía de la comunicación. Quito: Editorial Quipus.

LERMA, Héctor Daniel (2006). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. 2ª Edición. Bogotá: Ecoe Ediciones.

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN – Ley 115 de febrero 8 de 1994. Bogotá: Mineducación.

MORÍN, Edgar (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez. Bogotá: MINEDUCACIÓN – UNESCO.

NIÑO ROJAS, Víctor Miguel y PÉREZ GRAJALES, Héctor (2005). Los medios audiovisuales en el aula. Colección aula abierta. Bogotá: Editorial Magisterio.

NIÑO ROJAS, Víctor Miguel (1985). Los procesos de comunicación y del lenguaje. Para su aplicación en cursos y talleres de nivel superior. Bogotá: Ecoe Ediciones.

NIÑO ROJAS, Víctor Miguel y PACHÓN AVELLANEDA, Tatiana E. (2009). Cómo formar niños escritores. La estrategia de taller. Bogotá: Ecoe Ediciones.

TAMAYO Y TAMAYO, Mario (2004). El proceso de investigación científica: incluye evaluación y administración de proyectos de investigación. 4ª Edición. México: Limusa.

TAPIA B., María Antonieta (2000). Apuntes: “Metodología de la investigación”. Santiago: INACAP - Ingeniería en gestión informática.

ORTIZ URIBE, Frida Gisela y GARCÍA NIETO, Ma. Del Pilar (2006). Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas. México: Editorial Limusa.

PINTO MOLINA, María (Dirección). Iniciación a la investigación.

RODRÍGUEZ G., Gregorio y otros (1998). “Métodos de investigación cualitativa” en:

Revista Aportes, Nº.50, Bogotá: Dimensión Educativa, abril de 1998, págs. 10-38.

SABINO, Carlos (1998). El proceso de investigación. 4ª Edición. Bogotá: Panamericana.

SAUSSURE, Ferdinand (1962). Curso de lingüística general. Bogotá: Editorial Losada.

SELTZER, K. y BENTLEY, T. (2000). La era de la creatividad. Conocimiento y habilidades para una nueva sociedad. Traducción de Ernesto Alborada. Madrid: Santillana.

STENHOUSE, Lawrence (1998). Investigación y desarrollo del currículum. Madrid: Morata.

SUAREZ RUIZ, Pedro Alejandro (2001). Metodología de la investigación. Diseños y técnicas. Tunja (Colombia): UPTC.

UNIVERSIDAD LIBRE- Centro de Investigaciones (2010). Guía para la presentación de anteproyectos. Bogotá: UNILIBRE, Departamento de Humanidades e Idiomas.

VASCO, Carlos (1990). Reflexiones sobre pedagogía y didáctica. Bogotá: MEN.

VASCO, E. (2005). “La investigación en el aula o el maestro investigador” en: C.

Hernández et al. (eds), Navegaciones. El magisterio y la investigación. Bogotá: IELSALC-COLCIENCIAS.

Downloads

Published

January 7, 2024

Categories

Details about this monograph

doi

10.53595/eip.012.2024